El MODELO DE APRENDIZAJE BASADO EN LA PROBLEMATIZACIÓN EMPLEANDO LOS
RECURSOS DE LA WEB (WEBQUEST)[1]
Una alternativa que integra
los principios del diseño instruccional, mediante una enseñanza a través de
proyectos de investigación y de problemas planteados por el profesor, por los
alumnos o por ambos, que atiendan a los objetivos educativos de un grupo ordinario,
es la aplicación de estrategias de aprendizaje a través de la Web. En ella se plantean problemas que
el alumno deberá de ir resolviendo (aprendizaje por descubrimiento) con la guía
del profesor y con los recursos que ofrece la Web. Este tipo de proyectos reciben el nombre de WebQuest, término que se refiere a
investigación a través de la Web. Los primeros trabajos tienen su origen entre
1995 y 1999, fueron formulados por Bernie Dodge
en la Universidad de San Diego y desarrollados por Tom March entre 1998 y el
2000.[2]
Una WebQuest consiste, básicamente, en presentar a los alumnos un
problema, una guía del proceso de trabajo y un conjunto de recursos
prestablecidos accesibles a través de la www. Se aborda en un pequeño grupo que
debe elaborar un trabajo (bien en papel o en formato digital) utilizando
los recursos ofrecidos en Internet.
La WebQuest es una actividad didáctica atractiva para los estudiantes
y que les permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel. “Se
trata de hacer algo con la información: analizar, sintetizar, comprender,
transformar, crear, juzgar, valorar, etc. La tarea debe ser algo más que
simplemente contestar preguntas concretas sobre hechos o conceptos o copiar lo
que aparece en la pantalla de la computadora en una ficha. Idealmente, la tarea
central de una WebQuest es una
versión reducida de lo que las personas adultas hacen en el trabajo, fuera de
los muros de la escuela”.[3]
Una WebQuest, según Dodge y March,[4]
[5]
se compone de seis partes esenciales: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos,
Evaluación y Conclusión.
[1] Rubio R. J. C., 2010. Diseño de material
didáctico mediante el modelo de aprendizaje basado en problemas para el tema:
Expresión genética y variación, Tesis
para obtener el grado de Maestría en Docencia en Enseñanza Media Superior. FES
Iztacala, UNAM, México.
[2] Eduteka,
Tecnologías de la Información y la Comunicación para la enseñanza básica y
media en http://www.eduteka.org/reportaje.php3?ReportID=0011.
[3]
M. Gisbert, J. Adell, L. Anaya y R.
Rallo. Entornos de Formación Presencial Virtual y a Distancia. Grupo de Educación y Telemática. http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/108.pdf
[4]
http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/componentes.htm
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